No es desinterés, es desgaste emocional
A menudo la gente piensa que cuando un alumno no avanza al ritmo que se espera es porque no se esfuerza lo suficiente. Sin embargo, esta idea simplifica una realidad mucho más diferente. En muchos casos, especialmente en alumnos con necesidades educativas especiales, el problema no es la falta de esfuerzo, sino el desgaste emocional que acumulan día tras día en el aula. Por ejemplo cuando no entienden una explicación, cuando se quedan atrás mientras los demás avanzan o cuando tienen que enfrentarse constantemente a tareas que resultan difíciles les genera frustración e impotencia. Esta situación, cuando pasa más de una vez, no solo afecta al aprendizaje, sino también a la forma en la que el alumno se percibe a sí mismo, lo que puede afectar a su autoestima y poco a poco, aparecen las inseguridades, el miedo a equivocarse e incluso la evitación de responder a preguntas en clase o a hacer tareas de clase. En el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales, este desgaste pued...
